以德育人，以文化人，习惯成人，活动做人实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育
——建兰路小学2007—2008学年度目标任务完成
情况总结汇报
一年来，按照《七里河区学校目标管理考核办法》的总体要求，按照学年初校长签订的《七里河区学校目标责任书》的目标任务，我们从师生的实际需要和学校未来发展出发，提出了“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人”的教育管理理念，选择了“实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”为目标的特色发展之路，通过一年来的实践推进，学校的面貌焕然一新，师生的精神极大振奋，教育教学质量全面提高，学校知名度空前提升，校园充满了勃勃的生机与活力。我们的具体做法是：
一、强化教育管理创新，把先进教育理念作为学校办学管理的灵魂
先进教育理念是学校办学管理的灵魂。我们的教育管理思想就是：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，创造‘诗意化’教育。”
1．“以‘德’育人”,就是要把“立德树人”作为学校教育的根本。它主要体现在我校的校训、校风、校歌和办学思想与培养目标中。“负责、尽责”是我校的校训，我们认为：教育就是培养一个人的责任意识，让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。“准时、勤奋、和谐、善良”是我校的校风，我们将养成教育、自我教育、责任教育、谐教育和善良教育融会在校风之中，使我们的教育更有意义和价值。《我们诗意地生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#》是我校的校歌，反映出我们所倡导的教育是充满了阳光和鲜花的教育，带给孩子们的是自信、快乐和幸福。
我校的办学思想概括为六句话，即坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进方 案,范 文库欢迎您 采8集师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。实现]方案-范文'库.整理.三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。我校的办学思想体现了先进的教育理念和管理策略，对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。
我们认为：现代学校教育的培养目标应该落实在培养习惯、培养责任、培养心灵、培养品格、培养个性、培养诚信、培养和谐、培养学会学习、培养生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#态度、培养合作意识、培养健康身心、培养生存能力、培养艺术修养、培养科学与人文素质、培养民主精神、培养创造品质等方面。我校的教育培养目标说明：整体的、和谐的、兼容的教育才是真正的教育。
2．“以‘文’化人”，就是学校教育要肩负起传承民族优秀文化的教育责任，创建校本特色文化。我认为，现代学校教育担负着三大教育使命：一是传授科学文化知识，二是传承优秀文化，三是润泽生命成长。而文化是教育的“灵魂”。从某种意义上讲，办教育就是办文化。教育不传承优秀文化，不是好的教育；学校缺少文化，不是成功的办学。文化是民族之“根”，民族之“魂”，是一个民族的“基因”。没有文化的强力支撑，就没有民族的伟大复兴。学校教育必须承担起“以‘文’化人”的教育重任。
3．“习惯‘成’人”，就是把学生教育的重点放在良好习惯的养成培养上。我认为：习惯主宰人生%方-案范'文库整-理#，好习惯成就人生%方-案范'文库整-理#。教育对小学生来说，就是养成他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯和学习习惯，这也是学校教育的根本和核心所在。为此，我研究制定了《建兰路小学学生养成教育规范》、《建兰路小学学生行为规范指南》和《建兰路小学学生
礼仪习惯常规》、《建兰路小学学生卫生生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#常规》、《建兰路小学学生学习习惯常规》等，编写了《小学生养成教育读本》，其目的在于对国家制定的新《守则》和《规范》进行细化、深化和具体化，通过对小学生的良好行为习惯进行全面细致地培养，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
4．“活动‘做’人”，就是寓教育于活动之中，创新“诗意化”教育的载体。通过开展师生“阅读工程”、“诗意化”教育特色展示会、庆“六一”文艺演出和趣味运动会等活动，组织经典诗文诵读，“小故事大智慧”讲演会，教师、学生和家长“三个共读”活动，教师读书报告会、教学设计比赛、诗意语文教学研讨，学生诵读、
演讲、故事、背诵、写作“五大王”评比活动，运用传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，表演学生行为规范，解读学校校风校训，举办校歌歌咏比赛，“迎
奥运”金牌作文大赛，少儿书画征文比赛等载体，创新“诗意化”教育的载体，用诗的品格、诗的韵味、诗的意境，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位。
二、强化教学质量考核，把教育教学作为学校日常@方案.范.文.库'整理~工作的唯一中心
1．“实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理”，就是在学校管理上形成科学规范的管理制度和运行机制。在我校管理上，形成了规范化管理十大常规（办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范，班组管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。为此，学校汇编了65项管理制度、管理标准和管理规范，形成了学校《治校方略》，得到首都师范大学杨教授的好评，在中英项目全省督学培训和天水市校长培训班上得以推广。
2.通过细化、量化学校管理的具体操作规程，来保证学校教育教学质量的全面提高。建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。我们制定的《教师工作常规管理制度与考核办法》从十四个方面教师对教育教学工作进行了规范。《教学质量考核奖励办法》对各年级的教学成绩达标提出了具体的指标，进一步明确了教师工作的质量责任，保证了教学质量的提高。今年六年级参加毕业测试，同去年相比成绩大幅度提高。语文平均分85.46分，及格率100%,优秀率83.8%；数学平均分83.3分，及格率95.40%,优秀率66.60%；英语平均分64.51分，及格率62.95%；语文、数学双科指标平均分84.38分，及格率95.4%,优秀率75.46%；均达到市级示范性学校标准，教学质量取得了令人信服的提高。《教师年度工作考核规定》明确了教育教学工作的各项考核比值，将干多与干少、干好与干坏严格区别，调动了教师工作的积极性。
3.运用校本教研与教学活动载体,引领教师苦练教学基本功,提高教育教学水平。一是举办教学讲座,提高教师的教育能力。校长主讲教学反思、主讲教学设计；邀请省小数会特级教师崔建民主讲数学计算；副校长主讲语言文字；语文、数学教研组长主讲语文、数学设计；校长和语文教研组长主讲了“诗意化”教育和诗意语文教学等。二是组织校本教研活动，提高教师的教研能力。组织语文教师开展了低、中、高年级短文阅读设计、作文训练设计、课堂板书设计；组织数学教师进行低、中、高年级应用题教学设计、数学作业设计；组织了中青年教师优质课比赛，开展了“诗意化”语文教学研讨会，邀请区属部分学校参加，得到好评。三是教学成果组织数学、体育、音乐等学科教师参加了片区教研活动，开阔了眼界；我校区级教学新秀鲁成文教师执教的《包装的学问》在2008年兰州市数学优质课评选活动中荣获一等奖；我校《小学“诗意化”教育研究》申报为2008年市级教研课题，校长的《小学语文“诗意化”教学新探》将在《甘肃教育》11期发表，校长的管理专著《现代学校管理与教育培养目标》入选中国名师文库，6月由中国戏剧出版社出版发行。方案-范文'库.整理.修学储能、涵养化“育”的教师成长目标。
4.举办读书论坛,让教师展示自我。为了交流教师阅读收获，分享读书成果，我们决定每学期组织一次教师读书报告会。2007年7月举办了教师读书心得
演讲会，开展了“我最喜爱的教育名言解读”征文活动。2008年3月，举办了“用心灵读书，用思想育人”——首届教师读书报告会，共收到教师撰写的读书感悟46篇，从中选评出高质量的读书感悟12篇，在教师读书报告会上宣讲，汇编了《教师读书感悟》文集。每月编辑一本《教学反思》集，提供教师学习参考，促进方 案,范 文库欢迎您 采8集了教师之间的思想交流和思维碰撞，丰富了教师读书的内涵。
5.建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进方 案,范 文库欢迎您 采8集教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师成长档案袋”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专著论著等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础，丰富知识库存，给自己的未来成长留下思想与成果，书香与追求，让我们的教师诗意地生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#，演绎教育的精彩，创造教学的喜悦，感受学习的快乐和教育的幸福。在通读教育名著的基础上，汇编读书成果，让教师汲取营养。校长按照十五篇50项专题亲自编写了18万余字的《教育名言与感悟》，提供给教师学习。通过学习教育名言，帮助教师深刻体悟人类教育思想的精华，丰富教师的精神世界，增强对现代教育的理性思考，形成自己的教育思想，促使我们的教育更加诗意化。
（三）开展读书活动，让学生快乐成长
1．倡导三个“共读”，将读好书进行到底。“读好的书，就是和高尚的人谈话。”为了实现]方案-范文'库.整理.图书资源共享，将读好书进行到底，我们在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动，即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。“同伴共读”就是让好书在同学中传读，让好书在全班“漂流”，全班“同读一本书，分享读书乐”。“师生共读”就是让教师成为学生读书的组织者、参与者、推荐者和合作者，在师生中开展“同读一本书”、“同诵古诗文”、“同过读书节”活动，营造师生“共读”的书香氛围。“亲子共读”就是在家庭中开展“亲子共读”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、参与者和建设者。要求家长每天将晚饭后一小时的时间定为家庭读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，共同在读书中享受亲情、感悟人生%方-案范'文库整-理#。
2．开展“五大王”评比，激发学生读书兴趣。为了激发学生读书的兴趣，学校每学期在全校学生中开展一次“阅读大王、背诵大王、演讲大王、故事大王和作文大王”比赛活动，充分利用早读、晨会、班队会和双休日、寒暑假开展活动，极大地激发了学生的读书兴趣，取得了丰硕的成果。截止本学期，共评选出诵读大王36名，故事大王30名，作文大王71名，演讲大王30名。进一步推动了学生读书活动的深入开展。学生在作文写作方面有234名同学获得全国、省、市各种作文大奖。其中，一等奖57名、二等奖71名、三等奖85名。在兰州市中小学生“手拉手、心连心、共创美好家园”主题征文比赛中，我校共有32名学生分获一、二、三等奖和优秀奖。在兰州市教育局举办“迎
奥运、讲文明、树新风”
演讲比赛中，我校代表队以4个一等奖、1个三等奖的成绩荣获团体总分最好的成绩，获奖率达100%。在中国基础教育教学研究会等五家中央教育机构联合举办的“迎
奥运全国小学生金牌作文”大赛中，我校140名学生参赛，获一等奖33名，二等奖38名，三等奖20名，优秀奖17名；9名教师获得作文指导金奖，校长获得全国素质教育模范校长，学校获得全国小学作文教育示范学校。
四、强化育人环境建设，把构建“和谐校园”作为学校发展的主题
1．把建设“平安校园”作为构建和谐教育的重要基础。我们不断强化安全责任意识，把保证在校学生安全作为学校管理的重要责任，作为校长的第一位的任务。学校管理规范有序，一是加强了学校安全值周，每周安排校领导和中层干部值班；二是健全了学校安全制度，制定了校园安全管理制度、门卫管理办法、教师工作“十不准”、学生安全“十不准”；三是安全职责明确，责任到人，安全值班记录资料齐全，安全设施与设备定期检查，及时维修；四是定期进行安全、法制教育，开展了师生安全教育日活动，选编了防震抗震知识教育资料；五是制定了防震抗震应急预案和紧急疏散规定，进行了全校师生应急演练活动。做到了安全管理有序，安全教育活动有序：安全法制教育经常化，演练活动有特色、效果好，学生具有了自我保护能力与自救能力，校园无安全事故发生。
2．把建设“生态校园”作为构建和谐教育的基本保障。我们不断加大资金投入加强育人环境建设，对学校校园环境按照“净化、绿化、美化、亮化、教育化”的原则，采取财政拨一些、学校筹一些、教师资一些、工程队垫一些的方式，投资18万元，新修了围墙、校门、楼顶，硬化了操场，绿化了校园，加强了校园文化建设，建起了多媒体教室和会议室，改造了厕所冲水，使学校面貌焕然一新，被区教育局授予“学校建设先进单位”，树立了良好的形象和声誉。“生态校园”建设，一是按照“五化”要求合理规划学校布局，将教学楼、校园划分为教学、活动、办公区，使其分布合理。二是学校建设方面，体现美化校门、净化操场、绿化校园、亮化和教育化教学楼与围墙的做法，使人与校园环境和谐，规划建设合理，校园富有诗情画意；三是每层楼道都安排设计成文化艺术长廊，各层突出一个主题教育，校园的围墙设计布置各种体育运动图案，使校园充满了灵气和诗意；四是校园绿化采用高大的香花槐树与低矮的丁香、迎春花树和碧绿的爬山虎相结合的手法，力争在有限的场地实现]方案-范文'库.整理.校园绿地面积达标。五是环保意识与行为不断强化，在宣传教育的同时，对学校的厕所的冲水箱进行了改造，节水效果明显。
3.把建设“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标。我们不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证了学校没有发生大的传染病。一是做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次；二是做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生；三是将健康教育落实到位，列为学校教育培养目标，申报科研课题，设立心理咨询室，开设健康心理课,能疏导心理健康。五是在管理和教育中能以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。六是加大一、二年级体育课时和延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动；七是成立学校运动队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会；八是定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗。
4.把建设“文明校园”作为构建和谐教育的必备条件。学校是精神文明的窗口，我们积极创建精神文明单位，开展争当文明少年、文明班级活动和和谐教研组活动，在每学期开学典礼上表彰，促进方 案,范 文库欢迎您 采8集了学校“文明校园”建设。将构建“和谐校园”与争创文明城市活动相结合，被七里河区委、区政府授予“精神文明“单位。积极争创市级语言文字规范化示范校，大力开展使用规范字、讲普通话活动，组织学生上街查找错别字，辐射社区开展推广普周活动，被兰州市语委、兰州市教育局授予”语言文字规范化示范校”。通过开展“文明校园”建设，师生精神面貌好，行为举止文明高雅，语言文明，学生养成教育效果好，校风、教风、学风好得以根本好转，受到来宾和家长及社会的称赞。在汶川发生大
地震后，全校师生奉献爱心，两次为受难同胞捐款共计23471.8元,并积极接受来自四川都江堰市幸福镇小学五年级一班学生刘坤免费入学,受到社会各界好评,甘肃少儿电视台、兰州电视台公共频道和兰州日报、兰州晚报等省市新闻单位给予了报道。
5.把建设“文化校园”作为构建和谐教育的根本所在。为创建浓郁的“文化校园”氛围，我们不断加强校园文化建设，先后在校园、教学楼和各教室制作、悬挂了176块关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。我校的教育理念、办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风、校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标，以及学校荣誉牌等全部悬挂在教学楼、校园前最令人瞩目的墙壁上。让昔日沉睡的墙壁、楼道开口说话；让昔日空白的墙壁、楼道变成了“隐性教本”和“书画长廊”，将校园和教学楼装扮得更加靓丽，更加富有诗意。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使每个班级的书柜都图书琳琅满目，随时为学生提供文化快餐；使每个班级的墙报都饱含浓浓的书香，让每个学生都能感受到阅读的快乐，成功的喜悦，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。校园文化建设富有成效，注重内容和形式的统一，突出人文精神和办学理念，形成了校本特色文化。
五、强化校本文化建设，把创造“诗意化”教育作为学校发展的特色
1．开发校本课程，传承民族优秀文化。文化中华传统文化凝结着中华民族的民族心理、民族性格、民族情感和民族精神，积淀着中华文化的价值取向和理想追求，承载着中华文化的血脉和精华。这是学校教育和校本课程教材非常.本文.由方\案.范文库;为您搜;集'整理^有意义、有价值的一个重要开发领域。为此，我们组织教师深入挖掘中国传统文化和学校文化资源，开发了《中华世界遗产》、《小学生养成教育读本》和《中华经典文化》等“诗意化”教育系列校本教材，提供给不同年龄段的孩子阅读，让他们在民族优秀文化的滋养中成长，将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。同时，校长亲自撰写的《治校方略》、《教育名言与感悟》、《教育感悟与实践》、《现代学校管理与教育培养目标》等教师学习和管理用书，对帮助教师转变教育观念、规范学校管理和促进方 案,范 文库欢迎您 采8集教师专业发展，起到了引领作用。
2．“创造‘诗意化’教育”。就是从小学生的审美天性出发，以新课程理念为核心，以小学生生命活动为本质，以情感意志为动力，以情境交融为表现，尽力挖掘学校教育和中华优秀文化中蕴蓄的美好的人性元素，通过办学理念的引领、精细化的管理、传统经典的阅读、良好习惯的养成、诗意语文的教学、艺术成果的展示等独特的教育教学活动，引发学生的学习兴趣，激活学生的思维智慧，通过师生之间的对话互动，营造一种人文关怀的情调，一种情趣高雅的意境，一种诗情画意的氛围，一种宽松和谐的对话，一种追求美感的状态，生成一种形象化的教育教学情景，来熏陶和感染学生，丰富学生的内心感悟，激发学生对事物的灵性，润泽学生的生命成长,让学生在校园“诗意地栖居”。]
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