2008年4日12,正值春暖花开之际,名师几行人来到了綦江,我和綦江及周边地区的教育工作者们有幸在影院欣赏到他们对待教育的大家风范.值此情境我每每会生出一些感慨.于此当时"疯子"这词在我脑里过现尤其激烈.
这次活动总共三堂课(巴蜀小学卞小娟的"钝角、锐角”北京第二
实验小学副校长华应农“圆的认识”；刘燕玲的“触摸春天”）及三堂讲座（华应农的《我怎么没想到》；卞小娟的《我的4Q课堂》；龚春燕的《怎样成长为名师》）。
一说三堂课的感受：众观三堂课，在新授前每位名师都倾力与孩子聊天交流，由他们的聊天认识中，见出这一环节设置是何等的重要，自不必言说。通过他们用心的交流，调节了孩子们的心态，增加了师生间的亲切、和谐，激发了学生的学习兴趣，衔接了课堂与生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#，营造了较好的课堂气氛，引向了学生快速地投入课堂。这其间，不得不佩服三位名师高超的入教手段,他们做到了真心和孩子交朋友，驾驭了整个课堂，让紧张的瞬息变得轻松，一下子拉近了师生、参与者的距离，真正构建了和谐的课堂。
名师们特别注重以人为本、尊重学生，尽可以让学生全员参与课堂，多的是鼓励，少有批评。数学的课堂，用了大量的事例进行练习巩固，运用生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#场景，联系生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#教好了数学。其间体会到课堂的情境设置尤为重要。华应农把整个“圆的认识”的课堂全置身在一个“寻宝”的情境下，问题由“寻宝”起，过程、结果及拓展，每一步也都置身在“寻宝”的大情境下，一步一步，由浅入深，由此及彼展开。
图文结合的教学是几堂课的又一亮点。既形象直观，又联系了生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#；既注重学生视觉的感观，也重视祖国语言文字的训练。
课堂中总是以“问题”为中心，发现问题--提出问题---解决问题，这无疑了质疑是最好的老师，是挖掘课堂资源，引向学生对知识掌握步步为营的重要方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~。
总之，一个成功的课堂，让我感慨到老师自身的个人魅力、广博的知识积累起着决定作用。老师是领导者、设计者、掌舵人、表演家----没有深厚的文化底蕴作基础咋能成“家”呢？
二说三堂讲座。
1、《我怎么没想到？》。华应农老师是“鸳鸯绣罢凭君看，更把金针度与人”。他面对数学课堂提倡极限思维，疯狂地想象，刨根的追问---“我有没有想过？我会不会想？我有没有坚持想下去？我们想到的有没有坚持记下来？”
2、《我的4Q课堂》。卞小娟老师提出了学生的4Q发展及如何实现]方案-范文'库.整理.。
“IQ智商 EQ情商 AQ逆商 CQ创商
IQ自然教，慧心与知识同生同长
EQ动情教，爱心与快乐同生同长
AQ恒心与意志同生同长
CQ创新教，疑心与冒险同生同长”
面对卞小娟提出“我的4Q课堂”，初始听来觉得高深莫测，徐徐听来，倒也释然开怀。不过面对她主题中众多的新颖的概念，二十出头的Y头（2001年中师毕业），能出口成章，旁征博引，盖天劈地，不可思议啊，她真是“疯了”。一个从山村教师走来，走向世界的名师，背后付出了多少年辛劳？又有多少的痛苦？遂成长为名师呢？不“疯”才怪。
3、《怎样成长为名师》。龚专家讲到，名师得有三样：名在课堂；名在流派；名在思想。不多的三个要求：从农村走出来；较好的基本功。我想也就是所谓的可塑性吧；爱读书。听龚专家所详了解到他们读书的境地：读到走火入魔、忘乎所有、与世隔绝，读到时时、事事不离书、只唯书了。他们的读法不是“疯”了？我想像这样读书的人现实生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#中少之甚少吧，他们不成为名家才怪呢？
是啊，名师们在课堂上“疯”一样的投入，课外更“疯”---“疯”一样的为什么，“疯”一样的读书----
这所有的“疯”都无一不在传达广博知识对教师成长的重要。由此我不得不由衷感慨：“万般皆下品，唯有读书高！”
声明：本站所有资源为网上收集或网友推荐，是很好的范本，仅作为写作参考使用，其著作权属于文章原作者，我们不提倡抄袭的做法，支持原创范文，借鉴与抄袭的界限就靠朋友们自己去把握，取长补短可以，但不要全盘照搬，不做拿来主义，请朋友们端正自己的学习态度，在参考资料的帮助下，写出自己的好文章。