伴随着教育改革的不断深化, 素质教育的全面推进,和新课程的全面实施,2005年我校的德育工作,在"十六大"和"十六届四中全会"精神鼓舞下,在市教育局的正确领导和亲切关怀下,经过全体师生的共同努力,圆满地完成了各项工作.为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,把本年度的各项德育
工作总结如下:一,基本情况本年度注重全面实践"三个代表"的重要思想和"以德治国"的宏伟方略,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进方 案,范文库欢迎 您,采,集未成年人思想道德建设的若干意见》,《关于适应新形势下进一步加强和改进方 案,范文库欢迎 您,采,集中小学德育的意见》和《公民道德建设实施纲要》,继续发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以中小学德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭,学校,社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局.二,主要做法和成绩1,加强德育队伍建设,完善了德育机制,大大提高了德育实效⑴学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,并充分发挥指导作用.在学校德育工作中,教导处,团委学生会,年级组长,班主任,政治教师是实施德育工作的主力军.其中年级组长,班主任在学校德育中占有很重要的位置,学校积极发挥年级组长,班主任德育工作的骨干作用,年级组长,班主任是学校领导进行教育工作的得力助手,是联系班级任课教师的纽带,同时又是沟通|方|案范|文库=整理%^学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.因此,年级组长,班主任自身素质的提高,是提高学校德育整体效果的重要保障.⑵注意加强德育队伍建设,特别是年级组长和班主任队伍建设.每学期坚持开好"四种会"即每周一次主题班团队会;每月一次年级级长,班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会.多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班团队会课质量得以较大的提高.定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章,经验介绍和中小学生心理健康教育论文评选等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用"帮,扶,带"的方式,以使他们尽快胜任班主任工作.一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度,完善了一整套详备的考核方案,收到了较好的管理效果.另外我们还要求"人人都做德育工作者",充分发挥了团少队,学生在德育工作中的重要作用;各任科教师,也充分发挥其学科优势,加强了学科的德育渗透工作.同时以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕学校的中心工作,认真学习卢局长关于"保持先进性,庆阳大发展"的重要讲话,分组讨论,撰写体会,统一交流,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高了学校德育整体效果.在全体师生的共同努力下,使我校德育工作再上新台阶.2,发挥"教书育人,管理育人,服务育人"德育网络功能,营造有利于学生身心健康发展的校内环境.(1),进一步建立和健全了德育工作制度.我校不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式和"国旗下讲话"制度,"创先进班集体"评比制度,以重大
节日或纪念日为主题的活动制度等.我们所制定的一整套考核制度更严格,检查力度更大.我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案,学生违规违纪处理程序,以使德育工作经常化,制度化,收到了良好的效果.(2),全方位,多渠道育人,强化养成教育.管理育人本年度,学校在原有的年级,班级量化考核基础上,结合实际情况完善,充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化,系列化.学校对学生的常规管理工作主要是全面落实"班级常规量化考核",目的是培养学生良好的行为习惯."班级常规量化考核"是根据《中小学生日常@方案.范.文.库'整理~行为规范》,《中小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分自习,早读,安全卫生,行为规范,课间操,眼保健操,等十二块进行考核的一项管理措施.年级组,学校监督岗,值周教师,值周领导等每天负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任.通过一系列措施落实"班级常规考核",学生们从"上好一堂课,做好一节操,做好一次值日"做起,逐渐养成良好习惯.学生在接受管理的同时,也参与学校管理,通过设立学校,班级监督岗,加强自我管理,培养主人翁意识.让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我.
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